Istruzzjonijiet ta 'Tagħlim Ibridu logitech

Amministraturi tal-iskola, edukaturi, gwardjani ta ’tfal fl-età tal-iskola, u studenti kollha jistgħu jaqblu li l-edukazzjoni nbidlet. Hekk kif ikompli l-progress biex tingħeleb il-pandemija, it-teknoloġija tal-lum tiftaħ modi ġodda u eċċitanti biex nimxu 'l quddiem aħjar minn qabel.

It-tagħlim m'għadux marbut mill-ħitan fiżiċi ta 'klassi. Minflok, it-tagħlim jiġri b'livell għoli ta 'flessibilità u kollaborazzjoni li testendi l-kapaċitajiet tal-istudenti - u testendi l-opportunitajiet għal aktar studenti

Għodod intuwittivi mfassla għall-klassi li qed tinbidel tal-lum jagħmlu dan possibbli. Dawn l-għodda jippermettu modalitajiet ta ’tagħlim multipli bħat-tagħlim individwalizzat u kollaborazzjonijiet fi gruppi żgħar, jakkomodaw strutturi ta’ tagħlim differenti bħal fil-persuna u ibridi, u jindirizzaw il-bżonnijiet individwali tal-istudenti bbażati fuq is-s tagħhomtage ta 'żvilupp jew ħtiġijiet ta' tagħlim.

Biex jinkisbu dawn il-benefiċċji, l-għodod għandhom:

Żgura li t-teknoloġija hija aċċessibbli u inklussiva.
Agħmel differenza li tista 'titkejjel lill-istudenti u l-edukaturi.
Kun flessibbli u sempliċi biżżejjed biex jintuża mill-istudenti kollha.

SOLUZZJONIJIET LI JINBIDLU GĦAL KLASSI LI JINBIDEL

Hekk kif l-iskejjel imorru fl-era ta 'wara l-pandemija, għandhom jagħżlu strateġikament liema għodod tat-teknoloġija jimplimentaw u għaliex. Chromebooks, iPads, kameras tal-vidjo, u pjattaformi ta 'sejħiet bil-vidjo huma għodod qawwija biex jikkomunikaw kontenut ta' tagħlim, iżda huma
mhumiex dejjem ottimizzati.

Allura x'hemm nieqes?

F'ħafna każijiet, jeżisti allinjament ħażin bejn il-kapaċità tat-tagħmir, is-softwer, u stage tal-iżvilupp tal-istudent. Għall-eżample, l-iżvilupp tal-ħiliet bil-mutur tat-tfal jista 'jżommhom milli jużaw b'mod effettiv xi teknoloġija. F'każijiet oħra, l-approċċ ta '"daqs wieħed għal kulħadd" jonqos milli jagħraf jew jindirizza l-ħtieġa għall-għażla dwar kif tinteraġixxi mal-kontenut. Din l-għażla tista 'tkun ibbażata fuq il-preferenza personali ta' student jew fuq il-kompitu li jkollu.

Is-soluzzjonijiet għandhom ikunu adattati għall-età għall-istili ta ’tagħlim differenti u l-ħtiġijiet tal-istudenti u flessibbli għal setups ta’ klassi differenti, kollha bil-għan li jespandu l-opportunitajiet ta ’tagħlim għall-istudenti kollha.

IMPLIMENTAZZJONIJIET TAT-TEKNOLOĠIJA LI JESPANDU L-OPPORTUNITAJIET TAT-TAGĦLIM

Hemm tliet oqsma ewlenin li għandek tikkonsidra meta tagħżel u timplimenta t-teknoloġija għal aktar riżultati tal-istudenti

L-abbiltà li tisma 'jew tinstema'. L-iżgurar li kull student ikun jista 'jisma' u jinstema 'f'kull ħin, irrispettivament minn fejn joqogħdu fil-klassi jew id-dar, huwa ċentrali biex jingħalqu l-lakuni fit-tagħlim u jippermettu komunikazzjoni, fehim u qsim ta' kontenut.

Il-ħila li tara, tidher u taqsam il-kontenut. L-istudenti u l-għalliema għandhom bżonn kuntest viżiv. Affarijiet sempliċi bħal li juru x-xogħol jagħmlu lezzjoni aktar impenjattiva u jippermettu lill-edukaturi u lill-istudenti jiċċaqalqu b’mod naturali u xorta jidhru b’mod ċar

L-abbiltà li tinteraġixxi. L-istudenti u l-għalliema għandhom bżonn jgħaqqdu u jikkollaboraw mhux biss mal-kontenut iżda ma 'xulxin b'modi naturali u dinamiċi

TEKNOLOĠIJA GĦAT-TAGĦLIM TAL-QAFAS

L-interazzjoni ta 'fatturi multipli għandha tiġi kkunsidrata meta jiġu identifikati u implimentati soluzzjonijiet teknoloġiċi biex jippermettu t-tagħlim.

student
ħtiġijiet varji bbażati fuq bidliet fl-iżvilupp u fatturi ewlenin oħra.

GĦALLIEM
ħtiġijiet varji bbażati fuq min qed jgħallem u l-metodi tat-tagħlim tagħhom.

INTERFACE

ISMA ' ISMIEM: biex tifhem.

ARA | JIDHER | Uri: biex tara.

Jinteraġixxu: li testendi.

INTRODUZZJONI TAL-KLASSI TA 'L-ISSA

Il- "Klassi tal-Issa" hija msejsa fuq żewġ punti essenzjali: li "klassi" tista 'tieħu ħafna forom u "issa" tista' tinbidel fi kwalunkwe ħin. Minn perspettiva tattika tal-IT, il-Klassi tal-Issa teħtieġ soluzzjonijiet strateġiċi li jadattaw bla xkiel għal dawn ir-realtajiet.

Inqassmu l-Klassi tal-Issa fi tliet strutturi ta 'tagħlim distinti bi spazji ta' tagħlim multipli f'kull waħda. Dawn l-istrutturi jistgħu jinbidlu b'mod fluwidu. Ġurnata waħda tista 'tara setup tal-klassi kompletament in-person jew kompletament remot, filwaqt li l-għada teħtieġ bidla għal xenarju ibridu. Huwa imperattiv għall-klassi li tappoġġja din il-flessibilità meħtieġa mingħajr oneru żejjed fuq l-għalliema, l-istudenti, jew il-persunal tal-IT.

Anke fid-dinja ta ’wara l-COVID, soluzzjonijiet ta’ tagħlim ibridu joffru potenzjal kbir biex jillimitaw it-telf ta ’tagħlim minn ġranet ta’ mard, jissimplifikaw il-kollaborazzjoni fi grupp madwar ċampmagħna, u aktar.

Ejja nagħtu ħarsa lejn it-tliet strutturi tat-tagħlim.

KONSIDERAZZJONIJIET TAS-SOLUZZJONI - KUNTEST TAT-TAGĦLIM
Dan jinkludi strutturi ta 'tagħlim f'firxa ta' xenarji ta 'tagħlim ibridu

Personali:

Grupp Żgħir:

Klassi Sħiħa:

L-AMBJENT TAL-KLASSI SĦIĦA

Fl-ambjent tal-klassi kollha, l-istudenti kollha u l-edukatur huma involuti fl-istess attività jew kontenut fl-istess ħin. Kemm jekk in-persuna, remot, jew ibridu, il-ħtieġa għall-vuċi ampL-aċċessibilità u ċ-ċarezza viżwali u ċ-ċarezza jieħdu ċ-ċentrutage.

Per example, student fuq wara tal-kamra jista 'ma jkunx kapaċi jisma' l-edukatur jew studenti oħra b'mod ċar. Għalliem li jikteb fuq whiteboard jista 'jkun li jimblokka view ta 'kontenut fuq dik il-whiteboard għal xi studenti. Dawn is-sitwazzjonijiet jiftħu l-bieb għal studenti li jinqatgħu mill-esperjenza tat-tagħlim, jitilfu l-fiduċja, u jdgħajfu l-konnessjonijiet ma 'sħabhom u għalliema bl-istess mod.

Iż-żieda sempliċi ta ’kelliema u mikrofoni li jipprojettaw vuċijiet jew whiteboard diġitali li tippermetti lil kull student jara dak li qed jikteb għalliem fil-ħin reali, jiġbed l-istudenti, jibni l-kunfidenza, u jsaħħaħ il-konnessjonijiet biex japprofondixxu t-tagħlim. Il-konversazzjonijiet jieħdu sensazzjoni aktar naturali u dinamika.

ATTIVITAJIET TA 'TAGĦLIM

Preżentazzjonijiet
Diskussjoni tal-Grupp Sħiħ
Dimostrazzjoni tal-Kunċett
Grupp Jaqsam
Istruzzjoni diretta
Vjaġġi Virtwali fuq il-Qasam

GĦODOD TA 'L-INTERFAĊĊA

Kun mismugħ kullimkien

Isma 'awdjo dinamiku

Jidher kullimkien

Aqbad l-attenzjoni

Screencast demos

IL-KOLLABORAZZJONI TAL-GRUPP ŻGĦAR

Proġetti tal-klassi jew attivitajiet ta ’grupp żgħir jagħtu lill-istudenti opportunitajiet sinjuri biex jitgħallmu minn xulxin u jibnu konnessjonijiet soċjali. Il-Klassi tal-Issa tippermetti dawn il-kollaborazzjonijiet tal-grupp anke waqt li studenti oħra jaħdmu b'mod indipendenti jew wieħed ma 'l-edukaturi. Li tippermetti li modalitajiet ta 'tagħlim multipli jerġgħu jiġru simultanjament jenfasizza l-ħtieġa għal konnessjonijiet viżwali u awdjo meta l-istudenti jkunu f'postijiet imxerrda. Għal kollaborazzjonijiet in-person, it-tagħmir ta ’l-istudenti bi stilus tal-pillola li jista’ jikteb fuq apparati bejn il-pari jiftaħ dinja ġdida sħiħa ta ’kreattività u interattività.

ATTIVITAJIET TA 'TAGĦLIM

Xogħol tal-Proġett
Istruzzjoni Differenzjata
Stazzjonijiet tal-Kreattività
Klassi flipped
Prattika Iggwidata
Diskussjoni bejn il-Pari / Share Outs

GĦODOD TA 'L-INTERFAĊĊA

Oħloq u smajt kullimkien

Ikollabora fuq proġetti multimedjali

Spinta l-burdati bl-użu ta 'teknoloġija inklussiva

Ikkollabora bla xkiel

L-ISPAZJU TAT-TAGĦLIM PERSONALI

L-ispazju tat-tagħlim personali fil-Klassi tal-Issa jieħu t-tagħlim individwalizzat għal livell ġdid billi jħalli lill-istudenti jaħdmu bil-pass tagħhom jew bil-mod kif jaħdmu l-aħjar. L-imblukkar tal-istorbju fl-isfond fil-klassi b'kuffji tal-widna jippermetti l-enfasi meħtieġa għal dan l-ispazju filwaqt li jippermetti wkoll studenti oħra jaħdmu b'mod indipendenti jew fi gruppi żgħar fl-istess ambjent.
Xi apps għat-tagħlim, bħal dawk użati għat-tagħlim tal-lingwi, jeħtieġu li l-istudenti jitkellmu u jirrekordjaw leħinhom. Headset b'mikrofonu integrat jippermetti dan u jagħti lill-istudenti l-kunfidenza li d-diskors tagħhom se jkun irreġistrat u gradat b'mod preċiż.

ATTIVITAJIET TA 'TAGĦLIM

Valutazzjoni
Kitba / Qari / Prattika Iggwidata
1: 1 Ħin tal-Għalliem
Brainstorming
Applikazzjonijiet / Lingwa li Jagħmlu lilhom infushom
Riċerka

GĦODOD TA 'L-INTERFAĊĊA

Fokus tal-qawwa, isma '

Żviluppa kittieba kunfidenti

Igawdu effiċjenza mingħajr stress

Id-Demo jaħdem faċilment

GĦODOD TA 'UŻU MULTI GĦAL TAGĦLIM FUQ IS-SETTINGS

L-istess għodod li jappoġġjaw studenti u għalliema f'ambjent wieħed ta 'tagħlim ħafna drabi jistgħu jkunu l-istess meħtieġa f'ambjent ieħor. Dan huwa aspett ewlieni ieħor ta 'struttura ta' tagħlim fluwidu, li jippermetti lill-istudenti jiċċaqalqu bla xkiel bejn spazji u strutturi biex japprofondixxu l-involviment, u biex jappoġġjaw l-istamina u l-enfasi meħtieġa biex jirnexxu.
"Issa" huwa punt kruċjali fl-edukazzjoni. It-teknoloġija toffri modi ġodda u eċċitanti għall-iskejjel biex jagħmlu l-aħjar użu minn dan il-mument - u biex joħolqu mumenti dinamiċi li ġejjin.

Biex titgħallem aktar dwar il-Klassi tal-Issa u kif Logitech jista 'jgħinek issawwar il-futur tal-edukazzjoni, ikkuntattja lil Logitech Education Sales fuq education@logitech.com

www.logitech.com
© 2021 Logitech. Logitech, il-logo Logitech u marki oħra Logitech huma proprjetà ta 'Logitech u jistgħu jiġu rreġistrati. It-trademarks l-oħra kollha huma l-proprjetajiet tas-sidien rispettivi tagħhom. Logitech ma tassumi l-ebda responsabbiltà għal kwalunkwe żball li jista 'jidher f'din il-pubblikazzjoni. Informazzjoni dwar il-prodott, l-ipprezzar u l-karatteristika li tinsab hawnhekk hija soġġetta għal bidla mingħajr avviż.